Kapitel 2
nehmen Sie nicht an, daß unsere Kinder davon bleibendes Eigentum erhalten, ihr
Studium der Geschichte in den niedrigeren Graden. Wenn Mathematiker folgten, das
gleiche Methode, Gymnasiumstexte über Algebra und Geometrie würden einschließen das
Einmaleins und Bruchteile.
Natürlich gibt es eine bereite Antwort zur Kritik, die oben vorangebracht wird. Es
ist, daß Lehrer von bitterer Erfahrung gelernt haben, wie wenig Geschichte
ihre Schüler behalten, wie sie an der regulären Strecke überholen. Kein Lehrer von
die Geschichte wird dieses bestreiten. Immer noch ist es eine Stehenherausforderung zum Existieren
Methoden historischer Anweisung. Wenn das Studium der Geschichte nicht sein kann,
gemacht wirklich progressiv wie das Studium der Mathematik, Wissenschaft, und
Sprachen, dann nehmen die Historiker im Hinzufügen eine ernste Verantwortung an
ihr Gegenstand des schon überladenen Lehrplanes. Wenn das Aufeinanderfolgende
historische Texte sind nur vergrößerte Ausgaben des ersten Textes mehr